Смысл всего происходящего придумывает сам ученик, и списать ему решительно не у кого

Настали времена – даже академики теряются, глядя, как второкурсники «получают знания, которые к четвертому курсу уже устаревают». Известный ученый, вершитель учительских дум, с нотками озабоченности констатирует в одном из СМИ: «Мы должны готовить следующие поколения к тому, чего не знаем сами». В другом, таком же тревожно-упадочном памфлете тот же оратор уже без экивоков называет родную страну «территорией непонятного завтра».

Непонятного? Или непонятого?

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов обсудил с магистрантами и преподавателями Московского городского педагогического университета состояние и перспективы российской системы оценки качества образования. На встрече присутствовали учащиеся программы подготовки «Оценка и мониторинг образовательных результатов в системе общего образования». Как пример проекта, реализованного по итогам получения объективной оценки системы образования, участники разобрали инициативу «Я сдам ЕГЭ». Этот проект был разработан Федеральным институтом педагогических измерений. Реализованная в регионах Северо-Кавказского федерального округа программа привела к существенному снижению доли выпускников, не преодолевших минимальные пороги ЕГЭ. Участники встречи обсудили перспективы развития всероссийских проверочных работ и технологической модернизации ЕГЭ.

За последние пять лет доступность аспирантуры повысилась в два раза, сообщила заместитель министра образования и науки России Людмила Огородова.

Об этом она заявила в ходе круглого стола в Государственной думе на тему «Подготовка научно-педагогических кадров: проблемы и пути совершенствования», на котором рассматривались вопросы, относящиеся к третьему уровню высшего образования – аспирантуре.

Педагогическое сообщество активно обсуждает новый проект профессионального стандарта. Какой потенциал для профессионального роста он задаст учителям? Какие условия сформирует для каждого ребенка? Эти темы получат свое освещение на Всероссийской конференции по обсуждению содержания профессионального стандарта педагога, которая пройдет 20 декабря в Московском государственном психолого-педагогическом университете. О принципах и подходах, которые легли в основу проекта, корреспонденту РИА Новости Анне Курской рассказал участник группы разработки профессионального стандарта учителя, академик РАО, заслуженный учитель РФ, директор Центра образования №109 г. Москвы Евгений Ямбург.

В школах Москвы студенты будут проводить уроки экологии, сообщает портал m24.ru со ссылкой на председателя комиссии по экологической политике Зою Зотову.

«Мы хотим подключить студентов-экологов для проведения уроков, лабораторных работ и викторин в школах. Одно дело, когда преподавателю дали методичку по теме, а другое – когда каждый студент специализируется на конкретной теме экологии, подготовлен по последнему слову науки», – сказала Зотова.

Не может быть культуры без объективного понимания истории, заявил председатель Союза кинематографистов России, режиссер Никита Михалков.

Об этом он заявил, выступая на парламентских слушаниях на тему «О реализации стратегии государственной культурной политики на период до 2030 года: региональный аспект».

Воспитание является процессом, который никогда не останавливается, сообщила министр образования и науки России Ольга Васильева.

Об этом она заявила на Всероссийском патриотическом форуме в Москве.

«Если мы будем делать все лучшее, чтобы то место, где мы живем, стало лучше, даже в экологии, это тоже благое дело», - сказала Васильева.

Актуализировано более 400 образовательных стандартов высшего образования и 275 стандартов профессионального, сообщила министр образования и науки России Ольга Васильева.

Об этом она заявила на втором Всероссийском форуме «Национальная система квалификаций России», который проходит в Москве.