Образование и наука

На сайте Министерства образования и науки России появились утвержденные правила приёма и перечень вступительных испытаний в образовательные учреждения высшего профессионального образования, имеющие государственную аккредитацию, в 2010 году. В ведомстве их раннюю публикацию назвали историческим событием.

Пресс-служба Минобрнауки приводит слова директора Департамента государственной политики в образовании Игоря Реморенко: "Впервые в истории отечественного образования правила приёма были определены так рано. Это позволит ребятам раньше определиться со своим выбором и лучше подготовиться к предстоящим экзаменам".

Элитный человеческий материал не реализует себя как в «вузах мечты», так он не достался и нашим «физтехам»

Несмотря на наличие огромного спроса на ДГО (дипломы гособразца), который в основном реализуется на экономическом, менеджериальном и правовом направлениях, существует, конечно, и так называемый ажиотажный спрос на эти профессии. Почему? Да потому, что они у нас в России стали чем-то вроде «американской мечты». Уже в 90-е годы нашей публике явились тысячи наблюдаемых всеми примеров того, как «бедный парень (девушка) из провинции», окончив факультет экономики (или МФТИ, мехмат и ВМК МГУ), сегодня работает в банке, инвестфонде, аналитическом центре и получают в месяц 5 – 6 – 8 – 10 – 12 тысяч «зелеными». Конечно, речь идет о ребятах, у которых «средний ЕГЭ» был бы между 95 – 100. Вот эти реальные истории стали мечтой для тысяч и тысяч ребят. Хорошо это или плохо?

Руководитель Федерального агентства по образованию Николай Булаев направил 9 декабря письмо подведомственным учреждениям - вузам и учреждениям среднего и начального профессионального образования "Об усилении мер пожарной безопасности на объектах образования". Он предупредил о персональной ответственности руководителей и предложил увеличить финансирование пожарной безопасности из внебюджетных средств и координировать свою работу с МЧС.

Министр образования и науки России Андрей Фурсенко считает, что вузам не избежать изменения структуры высшей школы. Об этом он заявил, находясь в Петербурге на Собрании научно-педагогической общественности высшей школы России, сообщает Фонтанка.Ру.

Главная причина всех изменений, по мнению главы Минобрнауки, – демографическая ситуация. «Вы заметили, что меняется конкурс, контингент. Но причина не в ЕГЭ. Единый госэкзамен помог государственным вузам. Набор в этом году состоялся: если раньше распределение платного и бюджетного образования составляло 50 на 50, то в этом году 2/3 пришлось на бюджет. А негосударственные вузы смогли набрать от 15 до 50 % обычного приема», – отметил Андрей Фурсенко.

По данным Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ), почти половина россиян недовольна работой системы школьного образования. Последний опрос показал, что 37% граждан считают ситуацию "тревожной", ещё 12% - "критической". Причем беспокойство высказывают, в основном, жители Москвы и Санкт-Петербурга.

Ректор МГУ Виктор Садовничий заявил, что в материалах ЕГЭ в 2010 году будет больше творческих заданий. Выступая на Российском союзе ректоров, Садовничий напомнил, что минувшей осенью была сформирована специальная комиссия при президенте России по совершенствованию проведения ЕГЭ в 2010 году. По его словам, уже прошло три заседания, а в ближайшее время состоится завершающее, четвертое, заседание, после чего комиссия представит результаты своей работы.

«Основные предложения направлены на то, чтобы уменьшить в ЕГЭ элементы тестовых заданий, тестовых форм и увеличить творческие формы», - сказал Садовничий.

9 декабря Государственная дума в третьем чтении приняла поправки в действующее законодательство о высшем образовании, устанавливающие статус студенческих отрядов, сообщает Lenta.ru со ссылкой на главу думского комитета по образованию Григория Балыхина.

В соответствии с принятым законопроектом, студотряды страны могут иметь статус либо общественного учреждения (общественное объединение, не имеющее членства и оказывающее услуги в соответствии с интересами и целями участников), либо общественной организации (объединение, основанное на членстве и решающее вопросы управления на съезде участников).

На состоявшемся вчера совете Союза ректоров России его председатель, ректор МГУ Виктор Садовничий предъявил претензии школьным преподавателям. Он предложил ввести заградительные барьеры, ограничивающие право работать в школе. По его мнению, они могут быть, как и психологические, так и «научные».