В рамках формирования образовательных стандартов нового поколения для средней школы была разработана новая концепция преподавания обществознания. Об особенностях этой концепции и о том, что затрудняет ее продвижение в школах, в интервью РИА Новости рассказал замдекана факультета прикладной политологии Государственного университета – Высшей школы экономики (ГУ-ВШЭ), автор учебников по обществознанию Леонид Поляков.

Российская экономика сегодня остро нуждается в высококвалифицированных рабочих. Поэтому государство вкладывает все больше средств в развитие среднего и начального профессионального образования. Техникумы и училища закупают современное оборудование, заключают договоры с предприятиями на подготовку специалистов. Около 30 вузов и ссузов в текущем году впервые наберут студентов на программы прикладного бакалавриата, в рамках которого будут готовить специалистов в сфере новых технологий. О перспективах среднего и начального профобразования в интервью РИА Новости рассказала директор центра прикладных экономических исследований и разработок Института развития образования Государственного университета – Высшей школы экономики (ГУ-ВШЭ) Татьяна Абанкина.

Президент России Дмитрий Медведев считает, что ЕГЭ является достаточно действенным, но не универсальным инструментом оценки знаний школьников.

В ходе встречи с коллективом педагогов московской школы 627 он сообщил, что все чаще слышит мнения учителей о том, что ЕГЭ не является универсальной формой оценки знаний для дисциплин. Учителя школы 627 также в беседе с главой государства говорили о необходимости предоставления школьникам выбора итоговой аттестации: чтобы, помимо ЕГЭ, существовал экзамен в творческой форме.

Вице-премьер правительства РФ и полпред президента в Северо-Кавказском федеральном округе (СКФО) Александр Хлопонин выступил против возврата к системе распределения студентов после окончания вузов и призвал молодежь идти работать в науку, передает корреспондент РИА Новости.

"Самая большая ценность - это свобода. Вы должны иметь возможность получить профессию, быть конкурентоспособными и сделать, чтобы на вас был спрос с точки зрения профессиональных качеств. Все разговоры о распределении - это удел тех людей, которые не чувствуют в себе силы к конкуренции", - сказал Хлопонин в пятницу на встрече со студентами Кабардино-Балкарского госуниверситета в Нальчике.

По его мнению, госзаказ и распределение студентов - "это не стихия молодежи".

"Если хотите работать - идите в науку, открывайте вокруг университета технопарки, сервисные центры, новые научные лаборатории", - добавил полпред.

Дмитрий Медведев на совместном заседании президиумов Госсовета, совета по культуре и искусству и совета по науке и технологиям поручил сменить идеологическую основу образования и создать систему поиска одаренной молодежи. Президент предлагает избавить подрастающее поколение от избыточного коллективизма и готовить к конкурентной борьбе.

21 января этого года Дмитрий Медведев утвердил национальную образовательную инициативу "Наша новая школа". Тогда он объяснил, что для успешной модернизации необходимо по-новому воспитывать и образовывать молодежь — она должна уметь творчески мыслить и находить нестандартные решения. Вчера господин Медведев пошел еще дальше. Он объяснил, что система образования должна не только раскрывать личностный потенциал подростков, но и готовить их к условиям жизни в "высококонкурентной среде", где нужно "уметь бороться за себя, уметь реализовывать свои идеи". "Этого нам, я скажу откровенно, не хватает",— пояснил президент и предложил привести в соответствие с этими требованиями "образовательную парадигму". "У нас длительное время считалось, что человек должен раскрывать свои лучшие способности в коллективе, а коллектив должен помогать человеку, это нормально. С другой стороны, каждый человек сам должен заниматься своей карьерой, думать о своем будущем и исходить из того, что ему придется конкурировать с другими людьми",— пояснил Дмитрий Медведев.

Интервью ректора МФТИ Николая Кудрявцева

В середине мая будут подведены итоги всероссийских олимпиад по школьным дисциплинам среди школьников и юниоров. Из победителей будут сформированы сборные команды, которые поедут защищать престиж России на международных олимпиадах. О том, что представляют собой сегодняшние участники олимпиад и с какими проблемами приходится сталкиваться, обозревателю "Известий" Константину Волкову рассказал ректор МФТИ, председатель центрального оргкомитета Всероссийских олимпиад Николай Кудрявцев.

Школьные олимпиады, как и спортивные, формируют имидж страны. Внимания им, конечно, уделяется не столь много, как олимпийским играм, поскольку зрелищность не та, но интеллектуальный потенциал страны можно оценить именно по количеству одаренных подростков. И потенциал, безусловно, есть. За последние пять лет на международных олимпиадах наши школьники получили 30 медалей по математике, 28 медалей по астрономии, 22 по физике, 20 по химии и информатике, 16 по биологии. И это еще не полный перечень их достижений.

Чтобы дойти до международного уровня, участникам предстоит вначале пройти все этапы олимпиад внутри страны, от школьной до всероссийской. Система отбора самых лучших за последние десятилетия - в принципе была выстроена, хотя периодически она претерпевает различные изменения. В результате сегодня схема выглядит следующим образом: проводятся четыре тура - школьный, муниципальный, региональный и всероссийский.

Задача воспитания молодежи, готовой к жизни в конкурентной среде, должна решаться не только в системе школьного, но и в системе дополнительного образования, заявил президент РФ Дмитрий Медведев.

"Мы не так давно утвердили образовательную инициативу "Наша новая школа". Смысл этой инициативы - в создании школы, которая должна помогать раскрывать личностный потенциал, а не только давать образование, но не только помогать раскрывать личностные способности - готовиться к условиям жизни в высококонкурентной среде, то есть уметь бороться за себя, уметь реализовывать свои идеи. Этого нам откровенно не хватает", - сказал Медведев, выступая на совместном заседании президиума Госсовета РФ, Совета по науке, технологиям и образованию и Совета по культуре и искусству.