Образование и наука

CNews

Финансовый университет рассматривал возможность присоединения к себе Московского института электроники и математики, и даже искал поддержки в правительстве, но оценив его кадровый состав, передумал. В МИЭМе опасаются, что финансистов интересует, прежде всего, недвижимость института.

Финансовый университет (бывшая Финакадемия) обратился в правительство с просьбой присоединить к нему Московский институт электроники и математики (МИЭМ).

Школьники, которые имеют высокие стремления и хорошо представляют свои цели, как правило действительно имеют лучшую академическую успеваемость и достигают более высоких уровней образования. Это отметили в последнем исследовании специалисты Университета Небраски-Линкольна. Важным фактором в реализации будущих целей и ожиданий служит участие подростков во внешкольных мероприятиях - будь то футбол, кружок изобразительного искусства или курсы французского языка. Специалисты провели обзор среди учеников, обратив повышенное внимание на их образование, карьерные цели и ожидания и типы внеучебной деятельности. Результаты показали, что наиболее целеустремлённые школьники чаще достигали желаемых уровней образования, а внеклассные мероприятия тесно связаны с образовательными планами и карьерными ожиданиями.

Нового главу департамента образования Москвы Исаака Калину считают сторонником так называемой "тюменской образовательной модели", которую новый мэр Москвы Сергей Собянин в свое время ввел в Тюменской области. Смогут ли работать по этой модели московские школы, в интервью РИА Новости рассуждает председатель Московской городской организации профессионального союза работников народного образования и науки РФ Сергей Кузин.

С чем связана отставка руководителя департамента образования Ольги Ларионовой? Что изменится с назначением на эту должность Исаака Калины, бывшего заместителя министра образования и науки РФ? Кадровые перестановки в правительстве Москвы в интервью РИА Новости комментирует академик РАО Любовь Кезина, возглавлявшая столичное образование в 1986–2007 годах.

В 2003 году Россия подписала Болонскую декларацию, целью которой является создание Единого европейского пространства высшего образования. Теперь, для того чтобы влиться в единое образовательное пространство, Российские ВУЗы в обязательном порядке переходят на принятую в Европе двухуровневую систему высшего образования. Данная система состоит из бакалавриатаи магистратуры. Но так ли хороша  двухуровневая система образования, как ее представляют нам европейцы, и в чем ее отличия от классического для российского высшего образования Специалитета? Давайте разберемся!

Сегодняшние экономические реалии требуют перемен, и чтобы не отстать, нужно суметь предугадать и воплотить в жизнь то, что будет востребовано завтра. Огромное значение для будущей экономики страны имеет переход высшего профессионального образования на двухуровневую систему подготовки специалистов. Будут ли они востребованы работодателями? Какую роль играет магистратура сегодня? Эти и другие вопросы обсудили эксперты 9 ноября в Медиа-центре газеты "Известия" за круглым столом "Магистерское образование в России: миссия и перспективы".

Десятку лидеров рейтинга вузов, основанного на предпочтениях участников олимпиад, замыкает Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики. В этом году он принял 7 призеров-победителей Всероссийской олимпиады школьников и 562 призера-победителя других школьных олимпиад. В интервью РИА Новости рейтинг комментирует ректор университета Владимир Васильев.

Не на должном уровне находится считавшееся когда-то лучшим высшее образование в России. Троечников - огромное количество. Более того, по заявлению, сделанному ректором Высшей школы экономики Ярославом Кузьминовым, лишь каждый десятый ВУЗ в России "настоящий".
Всего несколько дней назад обсуждался законопроект, увеличивающий на год срок обучения для аспирантов по техническим и естественным специальностям. Закон первое чтение в Госдуме прошел, и подробно о нем мы уже писали. Вопрос несколько в другом, сроки продлить можно, но, где учиться, если, по экспертным заверениям, качественных вузов в России не более 100?