В Финансовом университете при Правительстве Российской Федерации разработано электронное издание учебного пособия «Английский язык. Сборник текстов по финансово-экономической тематике для реферирования (для самостоятельной работы студентов бакалавриата всех направлений подготовки)».

Авторами данного учебного пособия, лежащего в основе электронного издания, являются преподаватели кафедры английского языка Н.К. Благодетелева, М.В. Соловьева.

Сборник текстов для реферирования предназначен для самостоятельной работы студентов бакалавриата всех направлений подготовки в области экономики и финансов. Он может быть также использован при обучении английскому языку магистрантов и аспирантов экономических специальностей.

С сентября 2011 года решено отменить Единый государственный экзамен (ЕГЭ). Парламент во втором чтении единогласно принял закон об отмене ЕГЭ. Напомним, что эксперимент внедрению Единого госэкзамена в отдельных регионах был начат в 2001 году, а в 2009 было решено обязать школы всех регионов сдавать окончательные экзамены таким образом.

Однако в обществе ЕГЭ было воспринято довольно негативно, со своей целью уменьшить коррупцию при поступлении в высшие учебные заведения введенный Единый госэкзамен не справился, а, напротив, поднял коррупцию до заоблачных высот. В частности, наводнил ВУЗы абсолютно безграмотными «отличниками» с Кавказа.

К поразительному выводу о наличии прямой взаимосвязи сроков начала процесса старения организма и уровня образованности людей пришла группа ученых Университетского колледжа Лондона. Объектом внимания специалистов стали секции ДНК в виде концевых участков хромосом, именуемых теломерами, которые предохраняют сами хромосомы от повреждения.

И чем длиннее теломеры, тем эффективнее их защитные функции и, соответственно, тем позднее начинается процесс изнашивания клеток, а значит и наступление того состояния организма, которое принято называть старостью. Участники эксперимента, а это около 450 человек возрастом от 53 до 75 лет, были разбиты на четыре группы: на тех, у кого нет никакого образования, на тех, кто завершил процесс формального обучения в 16 лет, на тех, кто сделал это на 2 года позже, и на тех, кто стали выпускниками университетов или высших колледжей.

Так вот, исследование показало, что у людей, получивших высшее образование, теломеры длиннее, чем у малообразованных участников данного эксперимента. Возможно, что последние просто хуже умеют программировать свое поведение в обществе и хуже справляются с последствиями нервных стрессов.

Президент РФ Дмитрий Медведев рассчитывает, что из числа российских вузов будут "вычищены" слабые по уровню подготовки университеты и через несколько лет будет прекращена практика подготовки по непрофильным специальностям.

"Я надеюсь, что в ближайшие несколько лет мы порядок наведем", - сказал Медведев в понедельник на встрече с учеными-победителями конкурса "мегагрантов" правительства РФ.

По словам главы государства, значительно увеличилось число школьников, поступающих в университеты.

С плагиатом среди ученых и студентов сегодня борются все ведущие университеты. О проблеме рассуждает в интервью РИА Новости профессор Российской экономической школы Константин Сонин.

- Константин, что такое плагиат? Часто ли вам приходится с ним сталкиваться?

- Плагиат имеет место всякий раз, когда автор выдает чужую работу за свою, обманывая тем самым читателя. К примеру, человек пересказал своими словами теорему, но выглядит это так, будто это он придумал ее и доказал. Или автор включает незакавыченный абзац другого автора в свою статью.

Наверняка это можно назвать приходящей старостью, но мне становится откровенно жалко "подрастающее поколение". Понятно: конфликт отцов и детей, старое не понимает новое... Только мне, почему-то кажется, что логику никто не отменял и сложить 2+2 можно было как в советское время, так и в нынешнее.

У меня этот ролик почти вызывает слёзы: не столько умиления своим детством, сколько сожалением о том, что нОнешним пацанам не довелось побегать по стройкам, девчонки не столь спокойно играли в куклы/куличики (если играли) во дворе.... и много, много всего....

19 мая 2011 года на заседании трех экспертных групп по доработке "Стратегии 2020" руководитель экспертной группы N 7 "Рынок труда, профессиональное образование, миграционная политика", ректор Высшей школы экономики (ВШЭ) Ярослав Кузьминов представил доклад о потребностях в дополнительном финансировании школ и вузов. Сегодняшние реальные расходы на образование Ярослав Кузьминов оценил в 4-4,5% ВПП (при официальных 5,5% ВВП), требуемый прирост финансирования от 0,6% до 1,2% ВВП в зависимости от выбранной одной из двух моделей развития.

Первая модель ориентируется на заработки на уровне США и Германии, вторая - на уровень, чтобы научно-педагогические работники смогли отказаться от подработок. В первом случае требуется увеличение на 37%, во втором - на 64%. Главное, на чем сосредоточился Ярослав Кузьминов в своем докладе, собственно первопричине кризиса образования - низкой зарплате учителей и профессорско-преподавательского состава. По его расчетам, в США и Великобритании зарплата учителей по отношению к средней зарплате по экономике страны с 1960-х годов колебалась в пределах 100-120%, а в России она с 2000 года по 2010 год выросла с 57% до 85% от средней зарплаты.

"Это без учета последних инициатив Путина. Можем добавить еще 6-8%",- сообщил господин Кузьминов.