Образование и наука

ЕГЭ в этом году сопровождается скандалами: сообщениями о массовом списывании, о том, что вместо выпускников тесты писали студенты... Как все это расценивают в вузах? Каковы ожидания от предстоящей вступительной кампании? – Об этом в интервью РИА Новости рассуждает ректор Российского государственного гуманитарного университета (РГГУ) Ефим Пивовар.

Громкие скандалы сопровождали всю кампанию ЕГЭ-2011: выпускники выкладывали в интернете задания контрольно-измерительных материалов, завучи помогали школьникам выполнить задания, а студенты за ребят решали госэкзамен по математике. Как сократить количество нарушений при сдаче единого государственного экзамена рассказывает в интервью РИА Новости руководитель отдела развития Московской высшей школы социальных и экономических наук Елена Ленская.

Председатель Центризбиркома России Владимир Чуров сдал тренировочный ЕГЭ по русскому языку с результатом 100%, но при этом удивился косноязычию составителей заданий, сообщил РИА Новости источник в окружении Чурова.

"Владимир Чуров в четверг принял участие в открытии VIII Тверского социально-экономического форума "Информационное общество". Он осмотрел выставку информационных технологий, потренировался в сдаче ЕГЭ по русскому языку - со 100% результатом, но удивился косноязычию составителей тренировочных тестов", - сказал собеседник агентства.

Около 440 московских школьников получили высший балл по результатам сдачи Единого государственного экзамена (ЕГЭ) в 2011 году, сообщила в среду заместитель мэра Москвы по вопросам здравоохранения и образования Ольга Голодец.

В прошлом году высший балл по результатам сдачи ЕГЭ получили 405 московских школьников. По данным Голодец, ЕГЭ в 2011 году сдавали 52,4 тысячи человек, в том числе выпускники прошлых лет и учащиеся колледжей.

Точнее даже так: спрошу - чего на зеркало пенять, коли рожа крива?

А крива она прежде всего у тех, кто и кричит громче всех: у родителей, которые стонут, что их дети выходят из школы безграмотными, потому что их не учат, а натаскивают на вопросы и ответы; у учителей, особенно плохих, для которых ЕГЭ стал каким-никаким измерителем их профессиональных качеств; наконец, у политиков-популистов, рассчитывающих на голоса и тех и других. Ну, согласитесь, смешно, когда вчера еще третий человек в государстве, б. спикер Совета Федерации Сергей Миронов, утверждает, что ЕГЭ загубил нашу замечательную среднюю школу, а зарплата учителей больше похожа на подачки. Он десять лет на Луне, что ли, жил? Но бог с ними, с политиками и учителями - первые в нашей системе обречены на клоунский колпак, вторые при всех режимах - страдающая сторона.

Президент Дмитрий Медведев огласил сегодня Бюджетное послание, которое определяет политику в области государственных финансов. Глава государства пообещал "повысить отдачу от использования средств налогоплательщиков за счёт модернизации сети государственных учреждений и улучшения качества государственных и муниципальных услуг". Это касается и учебных заведений, финансирование которых планируется увеличить в обмен на высокое качество выполнения государственных и муниципальных заданий. Медведев считает, что это возможно при "конкуренции в сфере предоставления социальных услуг". "Конкурентами" могут быть социально ориентированные некоммерческие организации.

Школу заканчивают 22-25 процентов молодых людей с дефектами зрения, при этом патология возрастает за период обучения в 2,4-2,5 раза. Одной из основных причин- неудовлетворительное состояние освещения школ, говорится в исследовании проведенном в московских школах программой развития ООН (ПРООН). Установлено, что 80-90% школьных классов столицы не соответствуют требованиям действующих норм по освещенности на рабочих местах и 100% классов не соответствуют требованиям норм по освещенности на классных досках.

При этом отечественные нормы многих помещений (компьютерных классов, учебных мастерских, классов изостудий, спортзалов) существенно ниже действующих около десяти лет Европейских норм.

Два проекта закона об образовании: "на завтра" и "на вчера"

Сегодня уже отгремели бурные дискуссии о проекте федерального стандарта для старшей школы, который вызвал взрыв общественного недовольства. Между тем за очевидными и возмутительными благоглупостями этого проекта остался в тени куда более важный базовый документ – проект закона об образовании. Его широкое обсуждение только начинается. Но именно закон об образовании определяет и реализует в праве философию, идеологию, государственную политику в сфере образования, равно как направления и механизмы его развития.

Сейчас мы имеем два проекта закона об образовании. Один представлен Министерством образования и науки РФ. Другой, альтернативный ему проект подготовлен рабочей группой общероссийского общественного движения «Образование – для всех» под руководством первого заместителя председателя комитета по образованию и науке Государственной Думы Олега Смолина.