Образование и наука

Переход на двухуровневую модель образования упростил процесс смены направлений подготовки: получив общее высшее образование в бакалавриате и определившись с будущей профессией, можно поступить в магистратуру для получения более глубоких знаний. О том, с какой целью поступают в магистратуру по истории и где могут работать профессиональные историки, в интервью РИА Новости рассказывает декан факультета истории НИУ ВШЭ Александр Каменский.

Министерство образования и науки РФ примет новое положение о диссертационных советах, которое ужесточит требования к их деятельности, сообщил во вторник на заседании коллегии ведомства министр Андрей Фурсенко.

"Тему о том, что мы должны перейти к другой системе защиты все поддерживают, но боятся приступить", - сказал Фурсенко. Он отметил, что министерство ужесточит систему защиты для того, чтобы сократить количество научных работ, купленных бизнесменами или чиновниками для повышения своего статуса.

"Качество диссертаций падает, и это не брюзжание пожилых людей в обществе, это отмечают сами диссертанты", - сказал руководитель ведомства.

Больше всего диссертаций на степень кандидата наук в 2010 году было защищено в области экономики и медицины, тогда как в течение двух лет не представлено к защите ни одной работы по радиоизмерительным приборам или ядерной и радиационной безопасности, говорится в документах к заседанию коллегии министерства образования и науки России.

"Наибольшее число диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук в 2010 году защищено в области экономических (3456), медицинских (3391) и технических (3353) отраслей науки, среди соискателей ученой степени доктора наук доминируют представители медицины (528), технических (437), экономических (336) и физико-математических (256) отраслей науки", - отмечается в справке.

Несоответствие структуры образования запросам рынка труда - в числе самых "больных" для сегодняшней России проблем. Разработка программ прикладного бакалавриата - один из возможных способов ее решить. Однако вопрос до сих пор в стадии дискуссий. На эту тему в интервью РИА Новости рассуждает директор Института развития образования (ИРО) НИУ ВШЭ Ирина Абанкина.

Количество военных учебно-научных центров будет сокращено в течение года с 16 до десяти, сообщил в среду журналистам начальник Генштаба ВС РФ генерал армии Николай Макаров.

Ранее сообщалось, что общее число военных вузов должно сократиться до десяти к началу 2013 года. Таким образом, преобразования идут по плану.

"Мы принципиально изменили систему обучения наших курсантов и офицеров. На сегодняшний день, функционирует 16, а через год будет десять военных учебно-научных центров", - сказал Макаров.

Количество бюджетных мест в учреждениях начального профессионального образования в 2012 году будет сокращено почти на 5%, говорится в документах к заседанию коллегии министерства образования и науки РФ.

"Общий объем заявок на контрольные цифры приема по программам начального профессионального образования на 2012 год составил 96,1 тысяч человек, на 4,7% меньше, чем утвержденные контрольные цифры приема 2011 года", - говорится в справке "О планировании объемов подготовки специалистов и научных работников".

Разработчики нового документа очень боятся разозлить педагогическую общественность

Потенциал современной формальной системы образования исчерпан. И школа уже неадекватно реагирует на вызовы времени. И хотя даже среди «модернизаторов» нет единого подхода даже к термину «новое качество образования», предложения по стратегическому развитию сферы в принципе готовы. Новую концепцию подготовила экспертная группа № 8 «Стратегии-2020» и ждет реакции властных структур. Об этом буквально на днях говорили на семинаре в Высшей школе экономики (ГУ).

То, что общественность будет по-разному реагировать на новую стратегию, можно было понять уже по реакции аудитории, собравшейся в университете для ее обсуждения. Неприятие ее в основном было вызвано недопониманием того, что предлагается именно стратегическое видение и только контуры вытекающих отсюда задач, а не готовые рецепты мгновенного преображения системы.

В Финансовом университете при Правительстве Российской Федерации разработан электронный учебный комплекс (ЭУК) «Финансовые рынки». Автором учебного пособия по темам: Фундаментальные понятия по рынку ценных бумаг; Виды ценных бумаг; Участники рынка ценных бумаг является проф. Сребник Борис Владимирович.

Дисциплина «Финансовые рынки» является одной из специальных базовых дисциплин, изучение которой в настоящее время является обязательным для студентов всех экономических специальностей. Объективная необходимость изучения этой дисциплины обусловлена переходом страны к рыночной экономике, положившей начало формированию фондового рынка, представляющего собой систему экономических отношений, связанную с эмиссией, размещением и обращением ценных бумаг.