Реформа послевузовского образования официально сделает учеными «непризнанных гениев» и недоучек

Реформа образования продолжает торжественное и, похоже, победоносное шествие по стране и, собственно, по образованию — поднявшему страну, давшему миру пантеон ярчайших умов, которые и сейчас берут нобелевки и делают своим работодателям состояния.

Можно ли будет так же характеризовать представителей российской научной элиты лет хотя бы через десять? В свете принимаемых новшеств повода для оптимизма немного. Ведь достойная подготовка кандидатов и докторов, широкие возможности публикации трудов в научных изданиях и, несмотря ни на какие ЕГЭ, ориентация образования на фундаментальные основы — это, безусловно, важный фактор. Но не менее важным здесь является и система государственной аттестации тех, кто решил посвятить себя науке. До сих пор она более-менее сносно отбраковывала разного рода околонаучный пустотрепливый шлак — со всеми возможными оговорками и имеющими место быть коррупционными сюжетами послевузовское образование в России до сих пор дает безусловно сверхкомпетентных в своей отрасли кандидатов и докторов наук, которые (опять же, в зависимости от отрасли знаний) весьма желанны на западном рынке, где пусть и не знают типично нашей поговорки «что имеем, не храним...», но ей следуют, понимая прямую связь между капиталом интеллектуальным и материальным.

На прошлой неделе состоялось заседание комиссии по рассмотрению замечаний и предложений, поступающих в ходе обсуждения проекта федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». «Успешная реализация государственно-общественного партнерства в сфере образования может состояться только в случае сохранения в законе понимания образования как социальной системы, обеспечивающей реализацию конституционного права граждан на образование за счет средств государственного бюджета.

В этой связи позиция РСР неизменна: новый закон должен конкретно и четко закреплять социальные обязательства государства в сфере образования», – выразила позицию ректорского сообщества на заседании комиссии генсекретарь РСР Ольга Каширина. В последней версии законопроекта прослеживается попытка продвижения по этому пути, но лишь для регионального и муниципального уровней образования, считают ректоры. Примером такой правовой непоследовательности является положение ст. 48 законопроекта о гарантиях оплаты труда учителей и работников дошкольного образования, но нет такой гарантии для преподавателей вузов.

Министерство образования и науки РФ в начале 2012 года опубликует список иностранных вузов, чьи дипломы об образовании, квалификации, ученых степенях и званиях будут автоматически признаваться в России, сообщили в среду РИА Новости в ведомстве.

"Сейчас каждый иностранный диплом об образовании нужно обязательно признавать, с 2012 года для некоторых иностранных вузов это порядок будет значительно упрощен", - отметили в министерстве.

Министерство образования и науки России запускает информационный проект "Актуальная профессия сегодня", посвящённый вопросам развития профессионального образования, сообщается во вторник на официальном сайте ведомства.

Сайт проекта состоит из нескольких информационных блоков: "Идентичность", "Склонность" и "Предпочтения". Задача теста - помочь молодым людям выбрать сферу профессиональной деятельности, которая будет максимально соответствовать его личностным характеристикам, и в то же время пользоваться популярностью на рынке труда.

«Не наполнить сосуд, а разжечь факел» - так видели задачу обучения древние мудрецы. Но когда не юные недоросли, а вполне состоявшиеся специалисты сопротивляются получению знаний, даже поднесенной спички оказывается недостаточно.

Казалось бы, нет ничего лучше, чем работать под началом руководства, заботящегося о профессиональном росте своих подчиненных. Всяческих похвал достойны те, кому удается организовать постоянный процесс обучения сотрудников в компаниях. Но иногда эта забота может привести к совершенно неожиданным результатам, что на собственном опыте ощутили работники одного торгового холдинга. В развалившихся на стульях людях, со скрещенными на груди руками и недовольными, скучающими лицами, явившихся на очередной тренинг, трудно было узнать обычно энергичных и подтянутых сотрудников. Мероприятие было третьим по счету и проходило в рамках многоступенчатого цикла тренингов. «Надоело!», «сколько можно!», «в голову уже столько не лезет!» - такими словами был встречен вошедший в аудиторию тренер. Вечер явно не удался - негативное настроение, казалось, пропитало и сделало тяжелым воздух в зале, затаилось в складках портьер и отблесках ламп.

Президент России Дмитрий Медведев подписал закон, согласно которому выпускники школ смогут поступать на льготных условиях только в один вуз и на одну специальность, а не в пять учебных заведений, как было раньше, говорится в документе, опубликованном в понедельник в "Российской газете".

Ранее абитуриенты-победители олимпиад имели право подавать полный пакет документов не более чем в пять вузов и на три направления подготовки в каждом и, соответственно, использовать в каждом из этих 15 случаев свою льготу.

Президент России Дмитрий Медведев подписал закон, предусматривающий возможность обучения в платных вузах, а также колледжах и техникумах за государственный счет.

Как сообщает пресс-служба Кремля, соответствующие изменения вносятся в ряд действующих законов.

Теперь в упомянутых учебных заведениях может вестись прием абитуриентов на бесплатные места исключительно на конкурсной основе. Данное право будет закреплено лишь за теми образовательными учреждениями, которые имеют государственную аккредитацию.

Российское агентство международной информации "РИА Новости" совместно с Национальным фондом подготовки кадров по заказу министерства образования и науки РФ и при участии ведущих экспертов российских вузов разрабатывает методологию рейтингования вузов, сообщила в пятницу на пресс-конференции в РИА Новости заместитель начальника отдела РИА Новости "Социальные рейтинги" Наталья Тюрина.

"Первый этап работ связан с анализом подходов, первая задача была провести максимально полный научно-обоснованный анализ международного и отечественного опыта рейтингования, который сейчас существует. Максимально полно описать и, опираясь на это, сделать определенные предложения по развитию", - отметила Тюрина.