Образование и наука

В октябре 2011 года в Пскове открылся классический университет, образованный путем слияния Псковского педагогического университета, Псковского политехнического института и трех техникумов. О проблемах, возникающих на первом этапе объединения учебных заведений разного профиля, в интервью РИА Новости рассказал ректор Псковского государственного университета Юрий Демьяненко.

РИА Новости совместно с Межрегиональной ассоциацией мониторинга и статистики образования (МАМСО) в рамках проекта "Социальный навигатор" подготовили рейтинг школ с углубленным изучением предметов, лицеев и гимназий восьми российских регионов

В расширенную версию рейтинга вошли почти 600 школ Московской, Новосибирской и Самарской, Иркутской областей, Красноярского и Пермского края, Республики Удмуртия и несколько школ Москвы.

Минздравсоцразвития и Минобрнауки РФ ведут совместную работу над тем, чтобы в российских школах начали преподавать психологию, сообщил в пятницу главный психиатр Минздрава, заместитель директора ГНЦ социальной и судебной психиатрии имени Сербского Зураб Кекелидзе.

"В школах должен быть соответствующий предмет под названием "Психология", есть договоренность с министерством образования, мы уже два года это обсуждаем",- сказал он на пресс-конференции в РИА Новости.

Министр образования России Андрей Фурсенко подписал приказ, которым ужесточил требования к диссертационным советам. Документ опубликован в пятничном номера "Российской газеты".

Согласно документу, диссертационный совет теперь должен состоять не менее чем из 19 членов (ранее в состав комиссии входило не менее 17 человек). Среди них должно быть не менее семи докторов наук по каждой специальности, по которой диссертационному совету предоставлено право принимать к защите диссертации.

Почти 80% молодых специалистов, которые прошли стажировку на предприятиях в рамках дополнительных программ по содействию занятости населению в РФ, продолжили там работать, сообщил журналистам в среду глава Федеральной службы по труду и занятости (Роструд) Юрий Герций.

Комплекс региональных программ снижения напряженности на рынке труда был принят в России 2009 году. Наиболее востребованными у населения и наиболее эффективными оказались программы по содействию в организации собственного дела, по повышению квалификации и переподготовка персонала, а также стажировка молодых специалистов на предприятиях. С 1 января 2012 года финансирование программ по снижению напряженности на рынке труда было поручено регионам России.

Какие знания нужны управленцам, занимающимся не свойствами титановых сплавов, а мышлением и деятельностью людей

«Профессионалы или менеджеры?» Вот, кажется, главный и самый острый вопрос, который ставит в своей интереснейшей статье «Воспитание элит через высокие технологии» профессор Сергей Бецофен: профессионалы или менеджеры, кто должен управлять народнохозяйственными объектами? Впрочем, вплотную к нему примыкает и второй обсуждаемый им вопрос, который мы сформулируем по-своему: чем решению проблем модернизации может помочь наука? Мы не видим возможности обсудить множество других вопросов, поставленных в статье Бецофена, поэтому ограничимся двумя указанными.

Правительство России утвердило правила выделения студентам и аспирантам, обучающимся по очной форме на специальностях, связанных с модернизацией экономики, стипендий президента и кабинета министров. Соответствующий документ опубликован во вторник на сайте правительства.

Распоряжениями от 31 января кабинет министров "подкрепил" указ президента Дмитрия Медведева о введении с 2012 года именных стипендий в российских вузах, которые готовят кадры по приоритетным направлениям модернизации экономики страны. Указ президента был подписан 14 сентября 2011 года.

Порядка 80 ведущих ученых с мировым именем по приглашению РФ проводят исследования и создают лаборатории в российских вузах, сообщил во вторник на заседании секции рабочей группы по развитию человеческих ресурсов АТЭС заместитель министра образования и науки РФ Сергей Иванец.

"На сегодня таких приглашенных ведущих ученых у нас в стране 80, они приехали работать в самые разные вузы по всей стране", - сказал Иванец.

По его словам, ученые приглашались для создания лабораторий и проведения исследований по программе мегагрантов правительства РФ. "За три года ученый в свое распоряжение получал 5 миллионов долларов. За счет этих средств он мог создать лабораторию, обеспечить ее оборудованием, набрать студентов, аспирантов, преподавателей и сделать так, что, когда проект закончится и ученый уедет в свою страну, лаборатория продолжала работать", - сказал замминистра.