Образование и наука

Возможность сдавать Единый государственный экзамен (ЕГЭ) после десятого класса по завершении школьного курса по отдельному предмету может появиться у учеников через два-три года, сообщил во вторник журналистам министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов.

"Мы рассматриваем возможность сдачи ЕГЭ в течение всего года, а не только в ограниченный промежуток времени. Например, после 10 класса мы считаем правильным, чтобы ученик мог сдать ЕГЭ по тем предметам, которые он в школе завершил", - отметил Ливанов.

Самыми популярными направлениями подготовки у абитуриентов Московского института стали и сплавов (МИСиС) стали наноэлектроника, экономика, лингвистика и информационные системы, сообщила в пятницу пресс-служба вуза.

"Самыми востребованными специальностями, судя по конкурсу, стали наноэлектроника, новые материалы, экономика, лингвистика, автоматизированные системы управления, прикладная информатика и математика, информатика и вычислительная техника, информационные системы", - цитирует пресс-служба слова ответственного секретаря приемной комиссии Татьяны Бешененко.

По ее данным, всего на 780 бюджетных мест в головном вузе в Москве было подано более 10 тысячи заявлений от 3,65 тысячи абитуриентов - это на 4 тысячи заявлений и 500 абитуриентов больше, чем в прошлом году.

Треть старшеклассников и студентов в Челябинской области склонны к употреблению наркотиков, такой вывод сделали специалисты министерства образования региона по результатам тестирования, сообщил в пятницу на заседании антинаркотической комиссии министр образования региона Александр Кузнецов.

По его словам, психологическое тестирование на выявление склонности к употреблению наркотиков проводилось среди школьников 7-10 классов и студентов первых-третьих курсов в начале года на условиях абсолютной добровольности и анонимности.

Назначенный менее двух месяцев назад ректором Дальневосточного федерального университета Сергей Иванец рассказал корреспонденту РИА Новости Елене Горбачевой о том, каким он видит дальнейшее развитие одного из крупнейших вузов страны и какие положительные изменения внесет в работу ДВФУ саммит АТЭС, который пройдет во Владивостоке в начале сентября.

Доцент факультета социальной психологии Московского городского психолого-педагогического университета (МГППУ) Ольга Даниленко советует родителям первоклассников не использовать поступление в школу как воспитательный момент, не запугивать ребенка, а также оградить его от излишних нагрузок в первые недели учебы.

"Важно не запугивать ребенка, не использовать поступление в школу, как воспитательный момент, не пенять ему на то, что школьники так-то себя не ведут и то-то не делают. Это сразу настраивает его на негативные ожидания каких-то изменений в своей жизни", - отметила Даниленко.

Детский омбудсмен Павел Астахов выразил в телевизионном эфире мнение, что ребенок должен находиться в школе весь день: делать уроки и получать дополнительное образование. Уполномоченный по правам ребенка рассказал, что его дети находились в школе до 18 часов в сутки и он от этого получил только пользу.

То, каким образом наши государственные мужи пытаются влиять на воспитание наших детей, заставляет вспомнить плутарховское описание образа жизни спартанцев. По достижении семи лет детей отнимали у родителей и помещали в отряд, где дети жили, ели, играли и занимались гимнастикой. Читать и писать они учились по минимуму. Главной целью учебы было воспитать детей послушными, выносливыми и стремящимися к победе любой ценой.

Минобрнауки России по поручению главы государства до конца 2012 года должно выявить неэффективно работающие государственные вузы, а также разработать и утвердить программу их реорганизации. О том, как будет преобразована вузовская сеть, будут ли при этом учтены итоги приемной кампании и обновится ли руководство университетов, в интервью специальному корреспонденту РИА Новости Ирине Горюновой рассказал заместитель министра образования и науки Александр Климов.

Уполномоченный при Президенте России по правам ребенка очень смело заявляет в эфире канала «Россия-24», что детям лучше находиться в школе целый день. А почему он не ставит вопрос: «Каким детям там находиться лучше целый день?»

В качестве примера приводятся дети самого Павла Астахова, весьма уважаемого юриста и телеведущего. Возможно, так и было. «Они [дети] там находились до 18 часов. У них была самоподготовка, там же они получали дополнительное образование. Ничего, кроме положительного, я из этого не вынес» (мнение П. Астахова).

А может быть есть другое мнение? Все-таки родители должны сами решать, стоит ли их детям оставаться в школе после уроков. Поэтому, надо поставить несколько вопросов и попытаться ответить на них.