В Депутаты открыли в законопроекте "Об образовании" кое-какие неприятные детали

Чем ближе к 17 декабря – рассмотрению во втором чтении законопроекта «Об образовании» в ГД РФ, тем ожесточенней споры. И тем больше «открытий» совершают оппонирующие авторам проекта. Депутат ГД РФ Олег Смолин напоминает, что дьявол кроется в деталях. И многие завуалированные в законе моменты, такие как платность образования, уничтожение хороших школ и т.д. вскроются сразу после принятия закона. Об этом он подробно рассказал на брифинге в ГД РФ.

На прошлой неделе профильный комитет Госдумы внес в законопроект «Об образовании» ряд поправок, подготовленных Общероссийским профсоюзом образования. Некоторые из них уже стали частью законопроекта и будут рассматриваться во втором чтении на пленарном заседании Госдумы.

В Финансовом университете при Правительстве Российской Федерации разработано электронное издание учебного пособия «Экономика знаний: зарубежный опыт и российская практика». Авторами учебного пособия, являющейся основой для электронного издания разработано Касьянова А.К. и Ченцова М.В.

В данном учебном пособии рассматриваются, с одной стороны, теоретические аспекты данного экономического явления, а с другой – практика формирования экономики знаний в тех странах, где этот процесс уже принял масштабный характер. Необходимость решения задачи ускоренного перехода России к экономике знаний, по убеждению большинства специалистов, является одним из главных условий устойчивого развития страны как полноправного субъекта мирового хозяйства. Разработка теоретической базы этого перехода, безусловно, выступает одним из важнейших направлений исследований в современной экономической науке, а практическая значимость этого вопроса обусловливает целесообразность вынесения ряда предложений по развитию экономики знаний в России.

В Финансовом университете при Правительстве Российской Федерации разработано электронное издание учебного пособия «Комплексное методическое обеспечение по дисциплине Информационные системы в профессиональной деятельности». Автором учебного пособия, являющейся основой для электронного издания разработано преподавателем Осташковского финансово-экономического колледжа – филиала Финансово университета Чичулина Майя Ивановна.

Изучаемые вопросы:

1. Понятие информационных технологий.

2. Отличие информационного общества от индустриального.

3. Понятие информационной культуры, информационного ресурса, рынка информационных услуг.

4. Рынок информационных продуктов и услуг.

5. Сферы использования информационных систем.

Минобрнауки составило список неэффективных частных вузов, в который попало 41 учебное заведение, при этом в добровольном мониторинге принимало участие всего 70, пишет в среду газета "Коммерсант".

Ранее министерство образования и науки РФ опубликовало результаты мониторинга государственных высших учебных заведений. Всего в нем приняли участие 541 государственный вуз и 994 филиала.

По данным газеты, частные вузы оценивались по пяти основным критериям — учитывался средний балл ЕГЭ студентов, принятых на первый курс, объем научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, количество иностранных студентов и уровень дохода вузов. Отдельно Минобрнауки интересовала инфраструктура учебных заведений.

Нежелание частных университетов участвовать в мониторинге эффективности деятельности вузов, который провело министерство образования и науки РФ, вызывает подозрения, сказал в среду РИА Новости председатель Российского студенческого союза Артем Хромов.

Минобрнауки составило список неэффективных частных вузов, в который попал 41 университет и 55 филиалов. По данным ведомства, всего в России зарегистрировано 446 негосударственных вузов и 661 их филиал. Поскольку участие в мониторинге было добровольным, большинство ректоров от него уклонились. Предоставить данные согласились 70 вузов и 97 филиалов.

Ранее министерство образования и науки РФ опубликовало результаты мониторинга государственных высших учебных заведений. Всего в нем приняли участие 541 государственный вуз и 994 филиала.

Президент России Владимир Путин предложил увеличивать число бюджетных мест в региональных вузах и поддерживать программы их развития.

"В таких вузах нужно открывать больше дополнительных бюджетных мест, государство должно оказать поддержку программам развития таких вузов. При этом принципиально важно, чтобы в управлении такими вузами и финансировании принимал участие и бизнес. Все это прекратит практику тратить ресурсы на подготовку в Москве и в Петербурге студентов, которые даже не собираются устраиваться работать по специальности", — сказал глава государства в рамках послания Федеральному собранию.

Минобрнауки РФ для объективности следующего мониторинга эффективности вузов будет использовать информацию из налоговой инспекции, служб занятости и другие данные, сообщил в понедельник глава ведомства Дмитрий Ливанов.

"Мы будем делать акцент в следующем мониторинге на объективные изменения показателей в деятельности вузов, которые не сами вузы нам будут сообщать, а мы будем брать либо из налоговой инспекции в части доходов и расходов учебного заведения, либо из служб по трудоустройству в части трудоустройства выпускников, либо из баз данных научных статей в части научной активности вузов", — сказал Ливанов в Саратове на расширенном совещании по вопросам реформирования системы высшего образования в регионах ПФО.