Образование и наука

Почему пятибалльную систему оценок в школе называют устаревшей? Зачем школы участвуют в различных мониторингах и рейтингах? Как реагируют на результаты и что меняется после их публикации? На эти вопросы в интервью корреспонденту РИА Новости Ирине Ткач ответила директор Новосибирского института мониторинга и развития образования Юлия Захир.

Ряд высших учебных заведений РФ, которые получат государственное финансирование для вхождения в мировые рейтинги, могут быть исключены из госпрограммы, сообщил журналистам в пятницу министр образования и науки Дмитрий Ливанов.

В мае прошлого года президент России поставил задачу о вхождении к 2020 году не менее пяти российских вузов в первую сотню мировых образовательных рейтингов. В начале мая этого года был объявлен конкурс среди университетов на предоставление господдержки, всего до конца этого года будет выделено 9 миллиардов рублей.

Глава Минобрнауки РФ Дмитрий Ливанов уверен, что к 2020 году российские вузы займут позиции в первой сотне мировых образовательных рейтингов.

В мае прошлого года президент России поставил задачу о вхождении к 2020 году не менее пяти российских вузов в первую сотню мировых образовательных рейтингов. В начале мая этого года был объявлен конкурс среди университетов на предоставление господдержки, всего до конца этого года будет выделено 9 миллиардов рублей.

Устная часть единого госэкзамена (ЕГЭ) по иностранным языкам может быть введена с 2015 года, сообщает в пятницу пресс-служба Рособрнадзора.

"После анализа результатов апробации проведение ЕГЭ по иностранным языкам с устной частью может быть введено в штатный режим с 2015 года", — говорится в сообщении.

Рособрнадзор совместно с региональными органами управления образованием проводит тренировочные экзамены по технологии ЕГЭ по иностранному языку, включающие проверку устной части.

Российский союз ректоров (РСР) совместно с ассоциацией "Лига содействия оборонным предприятиям" и Российским студсоюзом подготовили обращение к президенту РФ о необходимости реорганизации военного образования в гражданских вузах, сообщили в четверг РИА Новости в пресс-службе РСР.

Трехстороннее заявление предполагает коренное расширение и модернизацию системы вузовских военных кафедр, а также реформирование системы альтернативной службы в целях формирования устойчивых научно-технических связей университетов, оборонно-промышленного комплекса и армии.

Глава думского комитета по образованию Вячеслав Никонов предложил ряд мер по улучшению системы единого госэкзамена (ЕГЭ), в частности, по его мнению, следует увеличить число экзаменационных заданий, чтобы они были разные для каждого часового пояса, ужесточить ответственность соцсетей за утечку материалов, а также подумать о возможности пересдачи единого госэкзамена.

Ранее Рособрнадзор договорился с соцсетями "ВКонтакте", "Одноклассники" и "Мой мир" о сотрудничестве по время подготовки и проведения ЕГЭ-2014. Кампания ЕГЭ в 2013 году прошла на фоне многочисленных сообщений о нарушениях: публикации в сети до начала экзаменов заданий и ответов на них, развитии ЕГЭ-туризма, использовании мобильных телефонов, нарушениях правил приема экзаменов самими организаторами.

"Я назову несколько возможных путей совершенствования системы ЕГЭ <…> В этом учебном году можно было бы сделать следующее: создать открытый банк контрольных измерительных материалов (КИМ) с максимальным количеством вариантов, увеличить количество экзаменационных материалов, чтобы они были разные для каждого часового пояса", — сказал Никонов, выступая на круглом столе в Госдуме.

В Госдуму внесен законопроект, который предусматривает, что перечень предметов обязательной части школьной программы и количество часов на изучение дисциплин устанавливается федеральным законом, а не министерством образования, как это происходит сейчас.

Авторами документа выступили лидер "Справедливой России" Сергей Миронов и заместитель главы комитета Госдумы по образованию Виктор Шудегов (СР).

Как отмечают инициаторы в пояснительной записке, практика утверждения Минобрнауки федеральных государственных образовательных стандартов по уровням общего образования вызывает профессиональную озабоченность и несогласие у значительной части педагогического сообщества. "В первую очередь, это касается перечня предметов и количества часов, которые должны быть выделены на их изучение в обязательной части основных общеобразовательных программ", — говорится в пояснительных документах.