Минобрнауки РФ не видит необходимости возвращаться к обязательному государственному распределению на предприятия выпускников вузов, заявил журналистам замглавы министерства Вениамин Каганов, комментируя предложение Росмолодежи о возврате к подобной системе.

"Думаю, что масштабная система, обязывающая всех студентов, даже бюджетных вузов, поехать работать туда, куда они не очень собираются, сейчас невозможна, хотя локальное применение этого посыла может быть", — сказал Каганов.

Глава Еврокомиссии (ЕК) Жозе Мануэл Баррозу, а также премьеры Дании и Норвегии в открытом письме призвали мировое сообщество больше инвестировать в образование детей, особенно девочек, сообщается в коммюнике ЕК.

Письмо подписали еврокомиссар по развитию Андрис Пиебалгс, премьер-министр Дании Хелле Торнинг-Шмитт, премьер-министр Норвегии Эрна Сульберг, глава Всемирного партнерства по образованию (Global Partnership for Education), экс-премьер Австралии Джулия Гиллард в преддверии международной конференции по образованию 26 июня в Брюсселе.

Число бюджетных мест для приема на обучение иностранных студентов в российских вузах в новом учебном году возрастет с 10 тысяч до 15 тысяч, заявил журналистам замглавы Минобрнауки РФ Вениамин Каганов.

"У нас постоянно увеличивается количество бюджетных мест. Начиная с 1 сентября 2014 года, оно увеличится в 1,5 раза, и будет не 10 тысяч, а 15 тысяч поступающих", — сказал замминистра.

Всего, по его словам, общее количество иностранных студентов, обучающихся в России, составляет сейчас порядка 125 тысяч человек.

Преподаватели образовательных организаций всех уровней - начиная с детских садов и заканчивая вузами - будут проходить аттестацию по новым правилам. Соответствующий Приказ Министерства образования и науки сегодня публикует "Российская газета".

По закону, учителя обязаны проходить аттестацию раз в пять лет, чтобы подтвердить свою квалификацию. Такие проверки проводят сами образовательные организации. Они формируют экспертные комиссии, в состав которых входят как другие педагоги, так и представители профсоюза. Путем открытого голосования эксперты выносят заключение. Для того, чтобы учитель прошел аттестацию, достаточно половины положительных голосов. Новый Приказ Министерства образования расширил категории педагогических работников, на которых данные требования не распространяются.

Дмитрий Ливанов, министр образования и науки, подвёл итоги мониторинга эффективности вузов. Министерство провело проверку деятельности 968 учебных заведений высшей школы и дополнительно 1356 филиалов.

58 вузов отказались предоставить запрошенную информацию о себе, на что Минобрнауки направило жалобу в Генеральную прокуратуру, ссылаясь на закон «Об образовании», согласно которому участие в мониторинге эффективности является обязательным для всех вузов, как частных, так и государственных.

На основании полученных в ходе мониторинга итоговых данных было установлено, что 238 учреждения высшего образования и 772 филиала нуждаются в проведении мероприятий по повышению эффективности деятельности. Д. Ливанов также отметил, что термин «неэффективный вуз» Минобрнауки решило не употреблять, дабы «не подрывать репутацию учебного заведения».

Количество российских студентов, выбирающих вечернее и заочное образование, ежегодно увеличивается, однако этот процесс может дать импульс для развития в стране онлайн-образования. Такое мнение высказали российские эксперты в ходе обсуждения концепции ежегодного доклада правительства РФ Федеральному Собранию о реализации государственной политики в сфере образования в 2013 году.

По словам директора Центра экономики непрерывного образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте Российской Федерации Татьяны Клячко, в 2013 году 55% студентов выбрали вечернюю и заочную формы обучения. По мнению эксперта, это связано с высокой стоимостью обучения.

На минувшей неделе в газете «Известия» появилась информация о том, что ряд российских технических вузов могут быть переквалифицированы в техникумы. Причем, что характерно, это предложение содержится в разработанных дополнениях к госпрограмме "Развитие образования на 2013-2020 годы", где ключевое слово, наверное, РАЗВИТИЕ. Почему, наверное? – да потому, что понижение статуса никогда к развитию не вело.
За всей громадой слов о предложениях «реструктурировать имеющуюся сеть инженерных вузов России и сформировать вместо нее региональную сеть опорных учебных заведений по аналогии с федеральными университетами» суть «развития» технических вузов очень проста: дополнительно промониторить инженерные вузы и оставить в России всего лишь несколько технических высших учебных заведений.