Российские школьники пока отстают от своих сверстников из развитых стран по уровню финансовой грамотности. И пока не очень-то умеют даже планировать свои расходы.

В том числе и поэтому в российских школах уже в грядущем учебном году начнутся специальные уроки по повышению финансовой грамотности. Это часть национальной стратегии, которую Минфин реализует вместе со Всемирным банком.

О том, как в России будут учить финансовой грамотности взрослых и детей и как наша страна будет сотрудничать со Всемирным банком после создания на следующей неделе банка стран БРИКС в интервью "Российской Газеты" рассказал директор департамента международных финансовых отношений Министерства финансов РФ Андрей Бокарев.

Представители рабочей группы ФАНО России по взаимодействию с молодыми учеными приняли участие в заседании Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах при Совете при Президенте Российской Федерации по науке и образованию. Они представили результаты проделанной работы заместителю председателя Совета Андрею Фурсенко.

На сегодняшний день ФАНО России провело ряд мероприятий для молодых ученых в российских регионах. Среди них – Круглый стол «Молодежная повестка», прошедший в рамках форума «Технопром» в Новосибирске в июне текущего года; Летняя школа в Сколково, которую посетили более 100 молодых ученых со всей страны; встречи с Советами молодых ученых.

Качество высшего образования в России не растет, несмотря на то что финансирование было увеличено в 20 раз с 2000 года, сообщил глава Минобрнауки Дмитрий Ливанов, выступая на съезде Российского Союза ректоров.

Так, по его словам, поддержка из федерального бюджета высшего образования в этом году составляет свыше 470 миллиардов рублей — это в 20 раз выше, чем было в 2000 году.

Глава федерального Минобрнауки Дмитрий Ливанов на съезде Российского союза ректоров заявил о низком качестве высшего образования и о снижении числа студентов из-за демографической "ямы". Он предложил закрыть неэффективные вузы и филиалы, ужесточить порядок аккредитации, сократить гуманитарное обучение в технических университетах, выпускать больше технических бакалавров, а магистров готовить только в сильных вузах.

По словам министра, качество высшего образования в России не растет, несмотря на существенные вливания: в 2014 году из бюджета выделили более 470 миллиардов рублей (14 миллиардов долларов) — это в 20 раз выше, чем в 2000 году.

Рособрнадзор запретил восьми негосударственным вузам РФ, не исполнившим предписания об устранении ранее выявленных нарушений, набирать студентов.

"За неисполнение предписаний в установленные сроки Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки изданы распоряжения о запрете приема в восемь образовательных организаций", — говорится в сообщении ведомства в пятницу.

Глава Министерства образования и науки Дмитрий Ливанов заявил, что многие российские вузы в ближайшее время перейдут к обучению студентов только по программам бакалавриата. Как передает РИА Новости, соответствующее заявление Ливанов сделал, выступая на съезде Российского союза ректоров.

«Предстоят значительные структурные изменения. Будут вузы, в которых не будет аспирантуры и магистратуры. Их будет много, в этом нет ничего страшного, просто нужно будет выработать новую миссию и новое понимание работы таких вузов», — сказал глава министерства.

Рособрнадзор подвел итоги ЕГЭ-2014. Какие результаты? Сколько выпускников не сдали экзамен? Какие перспективы у тех, кто не получил аттестат? Об этом корреспондент "Российской Газеты" беседует с руководителем Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергеем Кравцовым.

Для абитуриентов и приемных комиссий вузов важно иметь предварительные прогнозы ожидаемых проходных баллов при поступлении.

Специалистами Рособрнадзора проведен статистический анализ по группам предметов ЕГЭ, которые учитываются в качестве вступительных испытаний при приеме на наиболее популярные направления подготовки (специальности).

Для определения места в рейтинге все участники упорядочивались в соответствии с количеством набранных ими баллов по этим предметам, и вычислялся балл, набранный 100-м в списке участником, 1000-м в списке и т.д.