В период с 11 по 25 апреля 2014 года Рособрнадзор провел плановые и внеплановые проверки 19 государственных и негосударственных учреждений высшего профессионального образования, включая автономные некоммерческие организации.

Проверки осуществлялись по вопросам контроля за соблюдением лицензионных требований, государственного надзора за соблюдением законодательства в области образования, федерального государственного контроля качества образования. В некоторых случаях по представлению Генеральной прокуратуры Российской Федерации, а также на основании обращений граждан.

Председатель правительства РФ Дмитрий Медведев подписал постановление, которое утверждает правила предоставления отпуска лицам, допущенным к соисканию ученой степени кандидата наук или доктора наук. Соответствующий документ размещен на сайте правительства.

Документ внесен Минобрнауки РФ и разработан на основании Федерального закона "О науке и государственной научно-технической политике" во исполнение поручения правительства России.

Согласно пункту 3 статьи 41 Федерального закона лицам, допущенным к соисканию ученой степени кандидата наук или доктора наук, по основному месту работы предоставлено право на отпуск с сохранением средней заработной платы продолжительностью соответственно три и шесть месяцев.

Знают ли крымские школьники, с кем воевали их прадеды во время Великой Отечественной?

На днях президент России Владимир Путин выразил надежду, что тема присоединения Крыма и Севастополя к России войдет в единый учебник отечественной истории. Именно по нему предстоит изучать свое прошлое крымским школьникам. Но до недавнего времени им внушали, к примеру, по поводу Великой Отечественной: "Достаточно посмотреть на карту, чтобы понять: это не была наша война, это была война за контроль над нами. Или, точнее, над нашими предками, которые имели "счастье" оказаться между Берлином и Москвой". Можно представить, какая будет "каша в голове", если в школе говорят о "чужой войне", а прадед рассказывает о героической обороне Севастополя и штурме горы Сапун. Разорванную историческую память можно вылечить только фактами. О них наш разговор с директором Института всеобщей истории РАН Александром Чубарьяном.

Минобрнауки с 2014 по 2016 год проведет масштабный мониторинг трудоустройства молодых специалистов. Проект об этом сейчас находится на общественном обсуждении. Данные из Реестра выданных документов, а это единая федеральная база данных, будут сравниваться со сведениями Налоговой службы и Пенсионного фонда. Итоги мониторинга предполагается учитывать при распределении контрольных цифр приема вузам и оценке работы высших учебных заведений. К 1 декабря 2016 года доклад о мониторинге заслушает правительство.

На сегодняшний день сведений о трудоустройстве выпускников нет.

"Что касается работ, результат которых составил 50-60 баллов, их перепроверять мы смысла не видим", - отметил помощник главы Рособрнадзора Сергей Шатунов.

21 апреля в России начался период досрочной сдачи ЕГЭ. В этом году в нем принимает участие около 900 человек по всей стране. Как заявили в ведомстве, "обстановка в интернете оценивается как спокойная", экзамены проходят без интернет-утечек и технологических сбоев.

"Около 12 часов ночи накануне последнего досрочного ЕГЭ, было заблокировано 275 сайтов и групп в соцсетях, - отметил помощник главы Рособрнадзора Сергей Шатунов. - Они показались нам потенциально опасными. Сайты и группы были заблокированы на время экзамена, чтобы дети не отвлекались".

В медпункте школьнику отказались подсказывать ответы на вопросы

5 мая прошли досрочные ЕГЭ по информатике, биологии, литературе, физике и обществознанию. А Рособрнадзор подвел предварительные итоги сдачи обязательных экзаменов по русскому и математике: минимальный порог русского не преодолели почти 5% участников экзаменов, а 13,5% получили более 80 баллов. Показатели досрочной математики много хуже: число «двоечников» до дня пересдачи не оглашается, а средний балл составил всего 38,8 — слабая «троечка».

В МГИМО состоялся разговор ученых разных стран о перспективах академических свобод

В конце прошлой недели в Московском государственном институте международных отношений (Университет) МИД России прошло открытие Глобального университетского форума, организованного при поддержке двух ведомств – Министерства образования и науки РФ и Министерства иностранных дел РФ. На форуме, который прошел уже в седьмой раз, присутствовали около 400 представителей более чем 100 университетов и научных центров из 50 стран мира. Диалог ученых, начатый в МГИМО, продолжался в течение нескольких дней в четырех ведущих вузах России, включая Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС», МГУ имени М.В. Ломоносова и РУДН.

«В ситуации непростых международных отношений, – заявил в своей приветственной речи ректор главного принимающего вуза (МГИМО) Анатолий Торкунов, – важно продолжить конструктивный диалог с коллегами из зарубежных университетов и с академическим миром».

В школу не придут хорошие учителя, пока она не научится избавляться от плохих

Американский социолог Альма Харрис рассказала участникам семинара в Высшей школе экономики (НИУ), что такое эффективная школа по-американски. А наши лучшие директора школ в МПГУ – как это выглядит в русском варианте. Набор получился интересным.

В Америке понятие «эффективная школа» зародилось в 60-х годах прошлого века. Тогда говорили о том, что успехи школьника в учебе прямо пропорциональны доходам его семьи. Но появилась группа исследователей, не согласившихся с этой гипотезой. И стала выявлять школы, которые и в неблагоприятном социальном окружении добиваются высоких образовательных результатов. Такие школы стали называть эффективными, а эти исследователи создали движение «Эффективные школы», распространившееся и на другие страны. За несколько десятилетий работы были выявлены признаки, объединяющие эффективные школы в разных странах мира. Общие признаки выглядят так: педагогический коллектив в такой школе четко понимает общие для всех цели. Учителя работают сообща, посещают уроки друг друга, обсуждают профессиональные проблемы. Директор помогает своим подчиненным, и он разбирается в педагогике. К детям предъявляются высокие требования, регулярно проводится мониторинг их образовательных достижений. У школы хорошие отношения с родителями и т.д.