Одной из ключевых задач проекта стала необходимость активного внедрения новой системы повышения квалификации учителей. Сегодня в России насчитывается 1 млн. 350 тыс. педагогов. Из них в прошлом году повысили квалификацию только 130 тысяч. Теперь, по словам министра образования и науки РФ Андрея Фурсенко, качество образования будет обеспечиваться новыми федеральными государственными образовательными стандартами. Изменится и система аттестации педагогов. В каждом федеральном округе и городе федерального значения будут создаваться крупные центры педагогического образования.
А пока государство решает проблемы совершенствования педагогических кадров, груз проблем воспитания подрастающего поколения готовы взять на себя психологи. Об этом, в частности, говорилось на состоявшейся недавно в Московском городском психолого-
педагогическом университете Всероссийской научно-практической конференции "Психология образования: Психологическое обеспечение "Новой школы".
- Внедрять новые технологии и инновационные проекты необходимо, но, не разрушая, а, напротив, сохраняя накопленный десятилетиями опыт, - считает первый заместитель руководителя столичного Департамента образования Л. Е. Курнешова. - В Москве он есть.
Инициатива "Новая школа" подняла огромный пласт проблем современного образования. Но многие из них без поддержки практических психологов решить не удастся. Наш департамент это понимает, не случайно в городских средних учебных заведениях не был сокращен, несмотря на кризис, ни один школьный психолог.
- Психология должна заниматься не только авральными ситуациями, - убежден доктор психологических наук, профессор, действительный член Российской академии образования, вице-президент Российского психологического общества А. Г. Асмолов. - Она должна кардинально изменить всю ситуацию в современной школе. Впервые на государственном уровне признано: к каждому ребенку, к его личности должен быть индивидуальный подход. Мне кажется это очень важным.
Как научить ребенка учиться?
Этот вопрос должен стать своеобразным "перпетуум мобиле" современного образования. Роли учителя и психологов, по мнению участников конференции, должны стать так называемыми "агентами социальных изменений".
- Если падает статус учителя, то образование неизбежно превращается в социальный колодец, - продолжает А. Г. Асмолов. - Поэтому пришла пора понять: образование сегодня обязано выполнять очень серьезную задачу комплексного развития личности ребенка, а также всего общества в целом.
Ключевой характеристикой современного образования становится не столько передача знаний и технологий, но в первую очередь формирование творческих компетентностей, готовности к обучению всех участников образовательного процесса, говорилось на конференции. Что ж. Вероятно, учиться в "новой школе" придется не только мальчишкам и девчонкам.
И даже не только учителям. И если практическая психология действительно и реально шагнет в каждую среднестатистическую школу столицы, то за парты придется сесть и родителям. Как бы нам, загруженным бытовыми заботами и работой, этого не хотелось.
edu.ru/